Muitas pessoas questionam o que o Homeschooling teria de positivo na prática. Um exemplo muito simples é a situação das crianças em áreas de difícil acesso por terra como todos já sabemos; porém também e, sobretudo, crianças em regiões afetadas por desastres naturais, cujas vias ficam durante dias interditadas.

Homeschooling permite que a criança estude faça chuva ou faça sol. Ela não depende de transporte para chegar a algum lugar, ela já está no lugar.

O acesso ao homeschooling, logicamente, deve ser facilitado pelo governo. Em muitos países, instituições de ensino fornecem a possibilidade de homeschooling, lá é fornecido material e, por vezes até mesmo, a grade curricular a ser adotada. Evidentemente cada pai ou responsável optará por materiais didáticos e paradidáticos conforme a grade que deseja. Por exemplo, uma família que deseja estudar pela grade norueguesa, buscará a grade e o material em uma instituição que forneça o material de acordo com essa grade, o mesmo para grades conforme a educação britânica, canadense, japonesa…

As “telas” têm um papel importantíssimo. Há atualmente um movimento anti-telas no Brasil, colocando o estudo por meio da tecnologia e inteligência artificial como o grande vilão. O vilão não está nisso, e sim na maneira como a IA e a tecnologia para educação é usada, conforme a IBM tem demonstrado em vídeos (*).

Em homeschooling não há crianças sem aulas porque a escola está fechada, sem água, sem luz, bloqueada por deslizamentos de terra, por conflitos armados ou atentados. Nada disso acontece em homeschooling. Tudo o que a criança necessita já está em casa: livros, cadernos, jogos de raciocínio lógico, materiais para artes e ofícios, para experiências em robótica, músicas para treinar línguas estrangeiras…

A questão que fica é: quem não quer as crianças bem instruídas? A quem interessa crianças sem aula, sem professores, sem educação?

Leia atentamente nossa matéria anterior:

Duna Press Periódico – Crianças com melhor situação financeira ouvem 30 milhões de palavras a mais até os 4 anos que crianças menos abastadas

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